为加强我院师资队伍建设，充分发挥骨干教师的传帮带作 用，进一步提升青年教师的教育教学水平，特制定本办法：

（一）实施对象

符合下列情况之一的青年教师，须接受导师为期至少 1 年的 指导。

1 ．从事教育教学工作不满 3 年的新进教师。

2 ．根据实际情况， 学院认为需要接受指导的青年教师。

（二）导师基本条件

1．具有讲师及以上职称，从事 3 年以上高等教育教学工作。

2 ．具有丰富教学经验和良好教学效果，师德高尚、治学严 谨，学术水平较高；

3 ．能履行本规定要求的导师工作职责。

4 ．正副教授、高级实验实习指导教师可指导讲师和实验实 习教师及以下级别专业技术职称的教师；高级实验实习教师可指 导中级及以下级别的专业技术职称的教师；理论与实习教师可以 相互指导，共同学习、共同提高。

（三）导师工作职责

1 ．指导青年教师认真执行分院各项教育教学管理制度，帮

助青年教师熟悉和掌握教育教学工作规范和要领，督促青年教师 按时完成学院布置的各项任务。

2．指导青年教师认真熟悉和研究人才培养方案、课程目标、 课程标准，拟写授课计划，教案编写，分析学生情况。

3 ．指导青年教师提升备课质量和课件制作技巧，前两个月 每两周检查 1 次青年教师的教案、课件等备课资料和素材。

4 ．指导青年教师提高课堂组织能力，每一周听青年教师上 课 1 次，听课后提出改进意见。

5 ．指导青年教师进行课后辅导和批改作业，并提出相应的 改进意见。

6 ．指导青年教师命题出卷、监考、阅卷、成绩输入、教学 质量分析等工作， 全面完成课程教学任务。

7 ．指导青年教师撰写教学工作总结、教学反思及论文。

8 ．在检查青年教师教学、教研工作中发现问题或不良倾向 要及时指出，限期让其改进、改正，限期不改，指导教师有权提 请教务与督导科及时处理。

（四）青年教师的要求

1 ．青年教师要自觉接受导师的指导，积极主动地与导师进 行沟通与交流，提交相关资料和素材。

2 ．每 2 周至少听导师的课 1 次，稳步提高课堂教学能力、

运用电子媒体授课的能力，不断掌握前沿的教学理论，并及时提 交听课记录给教务与督导科归入导师档案。

3 ．学期末将工作记录、教学论文、工作总结和分析报告等 提交给教务与督导科归入导师档案。

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2023 年 9 月 7 日